听闻四川美院把行为艺术列入了他们的艺术课程，甚感欣慰，中国的当代艺术教育果真在大步向前了。
中央美院先走了一步，由吕胜中主持的实验艺术系，今年特请了宋东和我任教授，在中央美院进行行为艺术教学，并且正式亮牌招明年（2013年）的行为艺术研究生了。四川美院在中国也是一直走在前列的美术学院，我想在我们两个知名的美院带动下，中国艺术院校中的行为艺术教学会得到更大的长进！
学没学过行为艺术，在年轻从艺的人来说表现出的结果非常明显的不同。我在中国美院公共艺术学院带过的一个公共雕塑毕业班，尽管仅有短短几周的行为教学，他们的收获是巨大的。我教过的班里有5名同学在毕业时得到了全校最佳毕业创作奖（林风眠毕业创作特别奖，这届全院仅有5名）。因为他们特别自信和充满活力，成为了那一届毕业生的典范。
来上行为艺术课，只需带着头脑
行为艺术应如观念艺术、影像、装置等当代艺术课程一样列入教学课程中。而且更应格外加以重视，因为行为艺术更涉及到艺术家本身和艺术本源的问题，它更是先于技术之外，更注重自身挖掘和领悟的艺术。
这门艺术应得到广泛普及，我们现在甚至能够看到它更多地运用到社会和公众之中。那么艺术高校更应该普及这门艺术教育，增加这门艺术的创作实践。
开设行为艺术课不需要太多的设备和条件，它是因地制宜的，是开动脑力和利用周边环境和条件的艺术，说穿了是由思想，观念，想法决定一切的一门艺术。它没有特别的限定，更不需要特别的“硬件”，艺术家可以利用自然，环境做为“材料，有时只是艺术家的身体本身就是一切。相对其它学科来说，它是最“经济”的一门了。可以说：来上行为艺术课，只需带着头脑来就行了。
行为艺术课程要从“清空”开始
行为艺术是最具原创的一门艺术专业，它有可能冲破束缚和定式，它是我们在精神上突围的希望。
它要求清空，和重新出发，它有可能找到真正的自我，发展出属于自己的个性并与公众融合，因为行为艺术是就地取材，与大众沟通的一门艺术，它必须具备与人共处和沟通的性质。
课程要从清空开始，将成见和习惯先抛掉（先自我静思，找到自己）。次之要通古今中外，站在当代的时间线上（读哲学和心理了书，了解时事政治，通晓当代艺术史和了解当代艺术家）。总之要在身体上和智慧上同时得到发展。
行为艺术是当代艺术中的一部分，只不过它是当代艺术中的前卫和精华的那一部分。
国外艺术学院的行为艺术课案例
美国波斯顿美术馆艺术学院专设有行为艺术课程，并且有专门的行为艺术教授 Marilyn Arsem，她自1980年以来任教至今，她是美国最早从事专门行为艺术教育的教授。
波兰最好的美术学院Poznan美术学院有两名行为艺术教授，是从雕塑系分离出来的，他们认为行为艺术是“活动的雕塑”。近来多媒体的热门更增加了行为艺术的教学，由此也产生一些结合多媒体的行为艺术教授。
著名的行为艺术家Marina Abramovic曾在90时年代被德国几家美术学院先后聘为行为艺术教授（汉堡美术学院和邦史万美术学院），专设行为艺术班，培养出许多优秀的当代艺术家，如今她的学生遍布世界。
我在刚出版的《行为艺术与心灵治愈》一书中专门有一章谈到行为艺术教育问题，而且我现在正与以上提到的美国波斯顿美术馆艺术学院的资深教授Marilyn Arsem计划合写有关行为艺术教学的书，希望这个工程能配合中国的行为教育的展开有所帮助。
